Riadil Jannah

Nama: riadil Jannah  Nim: 2303011111 Prodi: PGSD 3D 1. Pengertian perkembangan kognitif    Perkembangan kognitif anak mengacu pada proses mengingat, pengambilan keputusan, dan pemecahan masalah. Perkembangan ini bisa berbeda-beda pada tiap anak. Psikolog J. Piaget membagi perkembangan kognitif anak pada empat tahap berdasarkan usia anak. 2. Contoh faktor-faktor perkembangan kognitif.   Salah satu contoh perkembangan kognitif anak pada tahap operasional konkret adalah anak dapat memahami bahwa air bisa membeku dan mencair, mampu mengatur serta mengurutkan krayon berdasarkan warnanya, dan lain sebagainya. 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif.    Perkembangan kognitif dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya: a) Faktor keturunan: Teori hereditas menyatakan bahwa manusia lahir dengan potensi tertentu yang tidak dapat dipengaruhi lingkungan.    b) Faktor lingkungan: Lingkungan sekitar dapat mempengaruhi perkembangan kogn...

Nama: Riadil Jannah  Nim   : 2303011111 Prodi : pgsd A. Pengertian fisik peserta didik      Peserta didik adalah yang pada dasarnya merupakan suatu perubahan-perubahan pada tubuh, otak, kapasitas sensoris dan keterampilan motorik. Perubahan pada tubuh di tandai dengan penambah tinggi dan berat tubuh, pertumbuhan tulang dan otot dan fungsi reproduksi.  B. Tahap perkembangan peserta didik        Tahap perkembangan peserta didik sebagai berikut: Tahap perkembangan peserta didik ini di bagi menjadi tiga yaitu 1. Tahap awal (kelas 1- 2) a) perkembangan fisik    Peserta didik  pada saat ini masih dalam masa proses pertumbuhan dan perkembangan fisik yang pesat.  b) perkembangan kognitif     Peserta didik mulai mengembangkan kemampuan berpikir logis dan abstrak, tetapi masih terbatas.  c) perkembangan sosial - emosional.    Peserta didik mulai belajar berinteraksi dengan teman sebaya dan mem...

Nama : Riadil Jannah  Nim: 2303011111 (Perkembangan peserta didik) Perbedaan peserta didik    A. Perbedaan pada peserta didik    Perbedaan pada peserta didik ini, yang membuat peserta didik memiliki tingkat motivasi yang berbeda beda, karena adanya perbedaan antara individual peserta didik maka perbedaan tersebut yang membuat peserta didik implikasi perbedaan dalam proses pembelajaran. Manusia adalah makhluk yang dapat dipandang dari berbagai sudut pandang, tentunya ada perbedaan sikap tentang pengajaran dan pembelajaran. Tanggapannya yang berbeda-beda di lingkungan kelas tertentu. guru yang lebih teliti memahami perbedaan, memiliki kesempatan yang semakin besar dalam memenuhi kebutuhan belajar yang beragam dari semua peserta didik mereka (Felder, 2005). Sebagai makhluk Allah individu selalu di lengkapi dengan raga, rasio, dan rukun didalam dirinya, yaitu Ada 4 istilah sebagai berikut: Raga, yaitu bentuk jasad manusia yang khas dalam setiap individu sehingga dap...